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语文老师: 这样的作文开头和末端不给高分都不行!给孩子看看
2021-11-14 22:10
本文摘要:要想作文好,开头末端润色少不了。今天我们一起来看看语文老师们喜欢的开头末端是什么样的?开头外貌形貌式开头即用人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着妆扮等作为开篇形式的写作内容。肖像描画要生动传神,使人或物的形象丰满,到达呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒容貌,日趋膨胀的肥脸,把原来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才气看清这优美可爱的世界。

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要想作文好,开头末端润色少不了。今天我们一起来看看语文老师们喜欢的开头末端是什么样的?开头外貌形貌式开头即用人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着妆扮等作为开篇形式的写作内容。肖像描画要生动传神,使人或物的形象丰满,到达呼之欲出的效果。

如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒容貌,日趋膨胀的肥脸,把原来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才气看清这优美可爱的世界。(选自《懒的报应》)性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象地体现人物特点。语言要精练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝物儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我欠好时,咬牙切齿胡吼漫骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)开门见山式开头即指开头不含沙射影,简练明晰地直接进入文题,爽性利落地交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么原理等。如:王加丽是个勤奋勤学、乐于助人、热爱团体的学生,老师和同学都喜欢她。

(选自《我的好朋侪》)情况形貌式开头即开篇就形貌与文章内容密切相关的局面配景,到达陪衬人物心情,或体现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:薄暮,天突然变得阴沉沉的,霎时间,狂风咆哮,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真忏悔》)巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种:1. 反问式开头。2. 设问式开头。

3. 疑问式开头。不管用哪种形式开头,都是为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。

如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男子,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?岂非那些男子不识字?(选自《假文盲》)心理形貌式开头即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都通过准确的语言体现出来,缔造出一种心理气氛,给读者以强烈的感受,增强文章的熏染力。如:第一次看到自己的文章酿成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自己的本事挣来的稿费,激动、自满、自信等等一切幸福的感受一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自己。

(选自《第一次登报》)形象比喻式开头即文章不直接形貌人物或叙述事物,而是先用形象的比喻形貌有关的内容某人物,然后再逐步深入地写内容。大要明白喻、暗喻、借喻三种形式开篇,比喻力图生动、贴切。如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

(选自《老师颂》)妙用排比式开篇把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对体现人物特点,叙述事情履历,表达思想情感,充实展示原理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工致的词句韵律,情与美的完美联合,给读者以美的享受。如:我即将离别生我养我的家乡,离别亲我昵我的亲人,离别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的辉煌光耀明天!(选自《走出家门》)对比渲染式开头即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。

如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,另有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱,才让我经常在自信中明确自己努力的偏向。

(选自《两种爱》)展现中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或展现的哲理等交待出来,以突出作文的中心。如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)直点文题式开头即在文章的开头就点出文题,让读者直奔文题所叙述的内容,一目了然,不易跑题。如:如果我会克隆,我一定要克隆几个我自己,帮我做种种事。

(文题是《我要克隆几个自己》)名人名言式开头即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼得更准确,文章显得更有文采。如:记得程颐似乎说过:“外物之味,久则可厌;念书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。

我从小爱看书,同书中的主人共呼吸,共运气,时常到达废寝忘食的田地。(选自《书趣》)言语形貌式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象越发鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般的啼声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎的被窝。(选自《我眼中的妈妈》)引用歌词式开头即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或展现中心,或渲染气氛等。如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌,背着极重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要奏琴、听英语、做作业我就心烦。

(选自《我是一只笼中鸟》)抒发情感式开头即作者以优美精当的语言,艺术性地表达自己的感受或看法,深刻地展现文章的主题,增强文章的熏染力,使读者发生共识。如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包罗几多人间真情。

几多年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,另有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)倒叙形貌式开头即首先把事件的了局、效果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的生长举行叙述,这样不仅强调效果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。如:哈哈!我的文章《夏雨急忙》又上报了!读着自己酿成铅字的优美文句,情不自禁地想起了一个星期前的那次观雨经由,真正意会到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)交待原因式开头即先交待原因,再记人叙事,使读者一开始读文章就相识起因,有利于增加对文章的阅读兴趣。如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能拼集伴奏。

现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)梦幻遐想式开头即作者在开始就接纳美妙的语言形貌自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物发生新奇的构想等。

如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡——襄阳。

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啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜漂亮。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。

我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)心语诉说式开头即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,接纳与第二人称攀谈的方式,诉说心理话语。如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕作的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被后代吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了鹤发。

妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。

(选自《深深的爱》)与读者攀谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者攀谈,或揭晓自己的看法,或向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。如:朋侪,你是否见过没有手、没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。

如果你亲眼眼见他的写字经由,你一定会被他特殊的写法、超俗的字迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)末端记事记叙文末端1. 自然式末端这样的末端很容易,事情记叙完了,效果也出来了,文章也就竣事了,这就是自然式末端。如:《游笔架山》的末端:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起搭车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……2. 总结式末端事情记叙完了,总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

如:《记一次有趣的蛋壳实验》的末端:这次蛋壳实验真是太有趣了!不光磨炼了动手的能力,而且还从中明确了“力的集中与疏散”的原理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!3. 启发式末端(也称“明理式”)这种末端是把通过某件事之后所获得的启示、明确的原理写出来,起到点明中心的作用。如:《一件小事》的末端:这件事已往很长时间了,但我却铭刻不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明确了一个原理,那就是:人岂论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于认可,勇于纠正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

4. 疑问式末端(也称“反问式”)事情竣事了,作者为了强调自己明确的原理或启示,居心用问句或反问句收尾,既表明了自己的意愿,又引发读者的思考,起到强化中心的作用。如:《真正的友谊》的末端:我们终于和洽了,而且通过这件事,更让我们明确了以诚相待、宽容体谅才是友谊的基础。朋侪,您说是不是这样啊?(尾句也可以这样说:“朋侪,岂非您不这样认为吗?”)5. 梦幻式末端这种末端属于想象、寄托型。

也就是不直接写事情的效果,而这个效果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来体现、寄托意愿或效果。这种梦幻式很有意思,引人遐想。如:《找妈妈》的末端:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌颂呢!6. 引歌引言式末端有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”末端。

凭据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,作为文章的末端,富有推动、指引、激励的作用。如:《珍惜时光的分分秒秒》的末端:只有珍惜时光的分分秒秒,才气不虚度时光,做应该做的事,这是履历了这件事之后给我最大的启示。

朋侪,“莫轻易,白了少年头!”写人记叙文末端1. 总结式末端在文章的末端,对所写人物的体现、品格举行总结。如:《我的模范》的末端:这就是王小平,我学习的模范。他就是这样勤奋向上、乐于助人。现在,他已经成了同学心中的偶像啦!2. 赞扬式末端在末端,用赞美的语句来赞扬人物的品格,突出、点明中心。

如:《我的老师》一文末端:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于高贵的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的庆幸称呼!3. 抒情式末端在末端,真切表达自己对人物的赞扬、赞美、佩服之情。如:《我的老师》一文的末端:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈祥的母亲,无微不至地眷注呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们发展。您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一小我私家。

我们为有您这样的好老师而自满、而自豪!4. 议论式末端用议论的语句来论述自己对所写人物的看法、看法,强化文章的中心。如:《无私奉献的人》一文末端:这就是我的老师,一个无私奉献的人。岂非她没有亲人后代吗?岂非她就不知道辛苦劳累吗?岂非她就不需要享受点清闲生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业、教书育人作为自己的第一生命,把无私奉献看成最大的快乐。

这样的老师,我们怎能不热爱、不佩服呢?5.篇末扣题式末端这类末端同总结式末端一样,是最常见、最易掌握的一种方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼”写进末端里。

如:《值得我学习的人》一文的末端:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的老实、他的热情待人,都为我树立了前进的模范,让我佩服不已。

学习了方法,规范也不能少。小语整理了20类作文开头和末端的优美段落,总有一个会给你写作的灵感。

友情开头:朋侪,是你兴奋时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你难题时使难题剖析;是你孑立时帮你赶走它;是你崎岖潦倒时给你勉励的谁人人。朋侪,是每小我私家都想拥有的人,是每小我私家都想酿成的人。要让大家成为朋侪,使朋侪的关系不停牢固,需要一种叫友情的工具去浇灌。

末端:友情需要用心浇灌,用生命来造就,才气开出辉煌光耀的友情之花。友情需要用心浇灌,用生命来造就,才气开出辉煌光耀的友情之花。亲情开头:从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。

在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力掩护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要挣脱她的呵护时,妈妈不无担忧地默默注视着我们,妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种何等广博何等无私的爱啊! 末端:从古至今,几多文人书生勉力渲染母爱的伟大,它赐予了我们几多不能忘却的工具,我们从那里获得的远远比支付的多,学会了宽容,学会了明白,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?岂非我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心,让妈妈自满吗? 励志开头:人生路上有风有雨,随处是荆棘丛生,只有我们去奋斗,去拼搏,就一定会有鲜花和掌声在等候着我们。名人说过,挫折对无能的人是一个无底深渊,而对那些敢于面临挫折的人来说,它是一块乐成的踮脚石。

末端:我又再一次打开课本,这时清晨的第一缕阳光射进屋内,在哪摔倒,就在那爬起来。我笑了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精彩。惜时开头:时间陪同它留下的痕迹而飞逝。

它从你的指缝中流过;从你的话语中掠过;从你的眼前溜过;从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。

在这无意中,你又何曾知道你做了些什么? 末端: 时间如此短暂而又如此公正,差别的人看待它截然差别,有人视时间为生命,争分夺秒,为人类做出了许多孝敬;而有人却否则,他们碌碌无为虚度时光,时间的价值在他们的身上完全消失了,这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此,如果你是一位智者,请珍惜身旁的每分每秒吧! 勤学开头:是水,就要回归大海;是白云,就要拥抱蓝天;有知识,就要回报人民。是种子,就要冲出土层;是鲜花,就要散发芬芳;有才气,就要报效祖国。

末端 :我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草,为祖国的河山添上一笔新绿,我不是一条飞跃的大河,也不是一潭死水,而是一眼汨汨的泉水,为需要我的大地流淌甘泉。挫折开头:未履历崎岖泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的难得;未履历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未履历挫折和磨难的磨练,怎能体会到胜利和乐成的喜悦。挫折,想说恨你不容易…… 末端:冬天的河干枯了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,土壤里的梦将在枝头着花效果。

诚信开头:老实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们考究诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照中原。

诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不行或缺的重要一环。末端:信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的海浪;信念是熊熊猛火的引星,没有它,就只有一把酷寒的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。感恩开头:当蜘蛛网无情地查封了你的灶台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲伤,你是否依然怀揣着感恩的心相信未来?当残淡的斜阳孤苦地彷徨在高原的脊梁,当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽,你是否依然怀揣着感恩的心相信灼烁? 于是,我一直在思索:作甚感恩? 末端:是的,停止诉苦生活、事情或是身边的人吧,当你真正怀揣着感恩的心去生活,你会发现一切都是那么优美:谢谢亲爱的怙恃给你做的早餐,谢谢大自然给予的阳光和雨露,谢谢老师教会了你知识,甚至谢谢你的对手让你克服了又一个难题,在逆境中怀揣着感恩的心,明天就会越发优美。

求知开头:童年的我是何等天真,何等幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天发展,一天天成熟,开始顾及到我的理想。

我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家,大多数都住在着名的大都会,而我住在这个不太着名的城镇里,纵有雄心壮志,也很难实现。

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理想对于我来说,是那么遥远、神秘……末端:我一天天地长大,学的知识一天天多起来。我相识了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物,这使我学会了许多做人的原理。

乐成,是努力、坚持、天赋组成的,所以我又创出这样一条公式:实现理想=努力+坚持+天赋。一小我私家如果有了理想,有从小培训的天赋, 努力不懈地去实现,失败了,继续坚持,那么理想才会实现。责任开头:责任感是诸葛孔明"全心全意,死尔后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生逾越自我谱写的《运气交响曲》。

末端:愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里发展。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的门路上,让人生散发出淡淡的,金子般的辉煌。

幸福开头:幸福是什么?有人说,幸福就是大把大把的钞票;也有人说,幸福应该就是一种悠闲的生活。听听“唐宋八大家”之一的欧阳修是怎么说的吧,幸福就是黎民的富足安乐,能在封建社会的宋朝给出“幸福”如此界说的人,怎能不让人钦佩、感动呢? 末端:范仲淹说得好:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,以天下人的快乐作为自己的快乐,在天下人快乐之后我再快乐,这是何等博大的胸襟和情怀啊!幸福的真谛也就在于此吧团结开头:“朋”可明白成两个月亮坐在天空,相互眷注,相互照亮,缺一不行,那源源不停的光线是毗连相互的纽带和桥梁!人间的长旅充满了几多凄冷、孤苦,没有朋侪的人是生活的黑黑暗的人,没有朋侪的人是真正的孤儿。

末端:朋侪是夏天的树阴,为你送来一片清凉;朋侪是人生中的风物,没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地抚慰你的人,朋侪是你兴奋时与你分享的人;朋侪是你自满时提醒你的人,是你自卑时勉励你的人„ 乐观开头:当每一天的太阳射进窗户时,我快乐;当经由一番冥思苦想后攻克难题时,我快乐;当看到别人因为我的资助而露出笑脸时,我快乐。

我是一个爱缔造快乐的人,快乐,会因为我或者你而流动,而流传。末端:快乐如清风,吹走笼罩在 人们心头上的乌云;快乐如琼浆,酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料,一经打开便冒出诱人的沁凉。乐成开头:大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示 偏向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车疾驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。末端:风雨事后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。

走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶,脚下即是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空辉煌光耀;一花凋零,荒芜不了整个春天。勇气开头:风雨事后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。

走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶,脚下即是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空辉煌光耀;一花凋零,荒芜不了整个春天。

末端:只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的乐成,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人生。自信开头:信念的气力在于纵然身处逆境,亦能资助你兴起前进的船帆;信念的魅力在于纵然遇到险运,亦能召唤你兴起生活的勇气;信念的伟大在于纵然遭遇不幸,亦能促使你保持高贵的心灵。末端:选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利眼前岿然不动,就是选择在势力眼前抬头挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风范。

给予开头:花叶摇摆,当给别人送一片绿:花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,眷注他们一些,资助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香。末端:赠人玫瑰,手有余香!孝敬开头:鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理全心全意,死尔后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出庞大的孝敬,为世人称颂。

其实另有更多的人是在默默地奉献,献出自己的气力。末端:奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起,从自身做起。

让奉献这棵常青树,永远葱笼、茂盛。师生情开头:有一种职业最漂亮,那就是教师;有一道风物最隽永,那就是师魂;有一种情感最感人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片辽阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望。末端:老师是无私的,他不求获得学生的回报;老师是“好体面”的,他希望自己的学生成才。

作为学生,我们岂非不应该真诚敬献满腔的热情、无限温温暖一颗赤诚的心吗? 感恩开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们明白了生命的真谛。

末端:怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待怙恃,看待亲朋,你将会发现自己是何等快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更优美,使生活越发充实。


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